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Definitivamente verás documentos históricos en la prueba de Estudios Sociales de GED. El punto de vista del autor es la posición o actitud hacia el problema o la información que presenta. Conocer el punto de vista del autor es importante para determinar el punto que intenta transmitir. Los autores traen consigo sus propias prioridades, creencias y valores, y eso puede influir en cómo seleccionan y presentan la información.
Comience por identificar el público objetivo y el propósito del pasaje:
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Público: El público está compuesto por las personas a las que se dirige el autor. ¿Crees que el autor se está dirigiendo al público en general, a sus pares, a las personas que se oponen a sus puntos de vista, a los que apoyan sus puntos de vista oa algún otro grupo?
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Propósito: El propósito es la razón por la que el autor escribió el pasaje. ¿El pasaje está destinado a informar, contar una historia, describir una situación o convencer a la audiencia de creer o hacer algo?
Después de dimensionar la audiencia y el propósito, debe tener una idea bastante clara del punto de vista del autor. Si el autor intenta convencer a la audiencia de creer o hacer algo, por ejemplo, probablemente él mismo cree en él.
También puede obtener pistas sobre el punto de vista del autor a partir de la evidencia presentada en el pasaje y la elección de la palabra del autor:
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Enumere la información y la evidencia de respaldo presentada. ¿Ha omitido el autor los hechos? ¿Qué autoridades usa el autor para respaldar el argumento o la evidencia? ¿Son estas autoridades confiables e imparciales? Si un autor omite ciertos hechos o extrae evidencias de fuentes sesgadas, esto lo lleva a la pista de que el punto de vista del autor está firmemente de un lado de un problema.
Si un autor utiliza citas o se refiere a otras fuentes, pregúntese si estas fuentes son aceptadas y conocedoras. Un patrón en el uso selectivo de evidencia o autoridades de apoyo puede indicar que el autor presentará información con un punto de vista particular, posiblemente parcial.
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Mira el vocabulario utilizado. El uso de palabras "cargadas" o términos inflamatorios es una fuerte señal de que el autor es parcial. Por ejemplo, si un pasaje se refiere a los opositores como fascistas o burócratas, el autor usa un lenguaje emocionalmente cargado para arrojar a sus oponentes a la peor luz posible.
Este extracto de la Declaración de Independencia es un buen ejemplo de un pasaje que expresa un fuerte punto de vista del autor con muchas palabras cargadas:
Extracto de la Declaración de Independencia
La prudencia, de hecho, dictará que Los gobiernos establecidos desde hace mucho tiempo no deberían cambiarse por causas livianas y transitorias; y en consecuencia, toda experiencia ha demostrado que la humanidad está más dispuesta a sufrir, mientras que los males son sufridos, que a enmendarse a sí mismos mediante la abolición de las formas a las que están acostumbrados.Pero cuando una larga serie de abusos y usurpaciones, que persigue invariablemente el mismo Objeto, muestra un diseño para reducirlos bajo el despotismo absoluto, es su derecho, es su deber, desechar ese Gobierno y proporcionar nuevos Guardias para su futura seguridad.. Tal ha sido la tolerancia paciente de estas Colonias; y tal es ahora la necesidad que los constriñe a alterar sus antiguos Sistemas de Gobierno. La historia del actual Rey de Gran Bretaña es una historia de repetidas lesiones y usurpaciones, todas teniendo como objeto directo el establecimiento de una Tiranía absoluta sobre estos Estados.
Aquí hay una pregunta de muestra basada en este pasaje que requiere una habilidad para identificar el punto de vista del autor:
¿El autor de este pasaje cree cuál de los siguientes?
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(A) Los ciudadanos deberían derrocar a los gobernantes con los que no estén de acuerdo.
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(B) Los gobernantes son tiranos.
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(C) Derrocar a un gobierno establecido es probable que cause sufrimiento a las personas.
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(D) La tiranía y el despotismo absolutos son características de cualquier cuerpo gobernante.
Aunque el pasaje presenta un fuerte argumento emocional que defiende el derecho y la obligación del pueblo de derrocar a los gobernantes tiránicos, el pasaje comienza con una afirmación de que "la humanidad está más dispuesta a sufrir … aboliendo las formas a las que están acostumbrados, "Como se indica en la opción (C), que es la respuesta correcta.
La opción (A) es incorrecta porque el pasaje indica que las personas deberían levantarse solo cuando los gobernantes son culpables de tiranía a largo plazo y despotismo que "reduce" a la gente. Aunque el pasaje reconoce que los gobernantes pueden ser tiranos y señala el ejemplo del rey actual, la opción (B) es una sobregeneralización que no se hizo en el pasaje. Del mismo modo, la opción (D) es mucho más amplia de lo que sugiere el pasaje.
La intención de los autores es convencer al lector de que la secesión y la creación de un Estados Unidos independiente es una acción justificada. La audiencia es tanto de personas estadounidenses como británicas, tanto contemporáneas como futuras. Primero, el documento plantea la objeción obvia al derrocamiento de la regla existente: "no se debe hacer", pero luego la modifica declarando "a la ligera". "Eso implica que esta decisión fue cuidadosamente considerada.
El resto del pasaje es una justificación para la revolución. Las palabras elegidas refuerzan la percepción de injusticias sufridas por las personas. Además del significado del diccionario, las palabras despotismo, usurpaciones, y tiranía tienen fuertes connotaciones emocionales. Al final del pasaje, no tiene dudas de que los autores creen que la revolución no solo está justificada sino que es obligatoria.
